sexta-feira, 13 de março de 2020

Projeto sobre os Direitos Humanos - Visita de estudo a Estrasburgo


Direitos Humanos 

As turmas 11LH1; 11LH3; 12LH1; 12LH2; 12LH3; 12.º CT3 e 12.º CSE1 iniciaram, no segundo período, os trabalhos de pesquisa associados aos Direitos Humanos, integrados nos conteúdos curriculares que, deste modo, envolvem ativamente os alunos nos conteúdos estudados, tornando o processo de ensino-aprendizagem dinâmico e centrado no aluno. Do projeto fazem parte as disciplinas de História (Eva Soares); Geografia (Conceição Guerra); Psicologia (Luísa Marques) e Literatura Portuguesa (Rosário Ferreira). Na sequência dos trabalhos desenvolvidos, em que a biblioteca escolar é parte ativa, alunos e professores realizaram uma visita de estudo a Estrasburgo (para além dos mencionados, participaram na visita os professores João Jorge e Fátima Pereira). À semelhança dos anos letivos anteriores, esta é uma visita que abrange os conteúdos programáticos lecionados nas disciplinas envolvidas, para além de um objetivo prioritário, que é a formação de cidadãos responsáveis, esclarecidos e autónomos. A visita congrega conhecimentos significativos, de História, Geografia, Economia, Literatura, Arte, cumprindo os objetivos delineados na planificação da mesma. Por outro lado, permite o desenvolvimento de competências básicas de comunicação em língua francesa.

1º dia - 27 de fevereiro (quinta)

Chegados a Estrasburgo, na manhã de 27 e após dar entrada no hotel e almoçar, o grupo deslocou-se ao Palais de Rohan, a poucos passos da Catedral de Notre-Dame, para visitar o museu arqueológico de Estrasburgo, considerado um dos mais ricos de França. Aí foi possível conhecer a vida quotidiana dos caçadores de mamutes paleolíticos, os primeiros fazendeiros neolíticos, através de uma das coleções neolíticas mais bonitas e mais completas da Europa, mas também a riqueza das sepulturas da Idade do Bronze e do Ferro, com as suas joias, armas e cerâmica. Ainda no Palácio, o grupo visitou o Museu de Belas Artes, que apresenta uma série de pinturas dos séculos XIV a XVIII; sendo mais representativas as obras italianas, assim como flamengas e holandesas. Aí se encontram representados artistas como Hans Memling, Correggio, Anthony van Dyck, Giotto, Pieter de Hooch , Botticelli , Jacob Jordaens, e Tintoretto , entre muitos outros. 


2º dia - 28 de fevereiro (sexta)
Na manhã de 28, o grupo saiu em direção ao Parlamento Europeu, onde já era esperado. O guia, que falou em português, foi extremamente esclarecedor e esteve disponível para tirar eventuais dúvidas. O grupo mostrou-se sempre curioso e interessado. 
À tarde, foi possível conhecer a Petite France e as características deste lugar. Foram visitados alguns monumentos, mas também se viveu o ambiente da cidade e de um espaço muito peculiar de Estrasburgo.


3º dia - 29 de fevereiro (sábado)

O dia de sábado foi dedicado à visita da Catedral de Notre-Dame, em estilo gótico-românico, quarta igreja mais alta do mundo. O relógio astronómico, no interior da catedral, foi mais uma das peças dignas de ser visitada. Seguiu-se a Maison Kammerzell, um dos edifícios mais famosos de Estrasburgo e um dos edifícios civis medievais mais ornamentados e bem preservados da arquitetura gótica tardia. Foi, ainda, possível, visitar as Galerias Lafayette, onde os jovens puderam descomprimir e descansar.


4º dia -1 de março (domingo)
Este dia concentrou a deslocação ao local prioritário da visita de estudo: Natzweiler-Struthof, que foi um campo de concentração nazi localizado nos Vosges, perto da vila alsaciana de Natzwiller e da cidade de Schirmeck, cerca de 50 km a sudoeste de Estrasburgo e o único campo nazi localizado no atual território francês.
O grupo começou por visitar a exposição permanente, para ter uma vista global da resistência e da deportação europeias, antes de entrar no campo de Natzweiler-Struthof. Visionou, ainda, um pequeno vídeo que contextualizou a época vivida. Seguiu-se a entrada no campo, onde o grupo foi dividido para evitar perturbações e barulhos não aconselhados. Foi, então, possível, visitar o museu do campo, com objetos pertencentes aos prisioneiros, a câmara de gás e o crematório, a sala de experiências médicas, a prisão, entre outros.  



5º dia -2 de março (segunda)
Visita ao Museu de Arte Moderna e regresso a Portugal.
A manhã ainda foi dedicada à visita do Museu de Arte Moderna, já que o regresso estava marcado para a hora de almoço. 


A visita de estudo foi extremamente enriquecedora, abarcando, como referido, diferentes áreas do conhecimento. O grupo era constituído por 22 alunos que soube comportar-se de forma madura, respeitando os espaços em que se encontravam. Uma vez mais, estas visitas constituem uma mais-valia para um enriquecimento cultural destes jovens que, de outro modo, não seria, para muitos, possível.   



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